Tuần 10

     

- biết phương pháp đo và đọc công dụng đo độ dài đa số vật gần cận với HS như độ dài cái bút, chiều nhiều năm mép bàn, chiều cao bàn học.

- Biết dùng mắt mong lượng độ nhiều năm (tương đối thiết yếu xác) .

 II. Đồ cần sử dụng dạy học: : Thước thẳng học viên và thước mét.

 III./ Các chuyển động dạy - học:

 




Bạn đang xem: Tuần 10

*
32 trang
*
Van Trung90
*
*
4214
*
11Download


Xem thêm: Người Ấy - Phải Yêu Anh Bao Nhiêu Mới Đủ

Bạn vẫn xem đôi mươi trang chủng loại của tài liệu "Giáo án những môn lớp 3 - Tuần 10 (chuẩn)", để sở hữu tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên


Xem thêm: Giáo Án Đạo Đức Lớp 1 - Gián Án Giao An Lop 1 Tuan 10

Tuần 10Sáng lắp thêm hai ngày 26 tháng 10 năm 2009Tiết 1Chào cờTiết 2 Toán : thực hành đo độ dàiI. Mục tiêu: -Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng tất cả độ dài mang đến trước.- biết cách đo và đọc hiệu quả đo độ dài đầy đủ vật thân cận với HS như độ dài chiếc bút, chiều nhiều năm mép bàn, chiều cao bàn học.- Biết cần sử dụng mắt mong lượng độ lâu năm (tương đối chủ yếu xác) . II. Đồ sử dụng dạy học: : Thước thẳng học sinh và thước mét. III./ Các chuyển động dạy - học:Thời lượngHoạt cồn của thầyHoạt hễ của trò* chuyển động 1: bài tập 3-5’30-33’2-3’1.Bài cũ : 3m 2dm = ... Dm 3m 2cm = ... Cm 4m 7cm = ... Cm 9m 3dm = ... Dm- dìm xét ghi điểm.2.Luyện tập:Bài 1: - lí giải HS cách vẽ đoạn thẳng bao gồm độ dài mang lại trước.- Yêu mong HS từ vẽ vào vở đoạn trực tiếp AB = 7 centimet CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - giáo viên nhận xét đánh giá.Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài xích tập 2. - phía dẫn cách đo.- Yêu ước cả lớp thực hành đo và đọc công dụng rồi ghi vào vở. - KT thừa nhận xét bài bác làm của học tập sinh.Bài 3:(a,b) - trả lời HS dùng mắt cầu lượng những độ nhiều năm của: bức tường lớp học; móng tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp gần cạnh tường đo 1m. Kế tiếp đùng đôi mắt ước lượt view bức tường cao bao nhiêu mét?Phần còn sót lại (HSKG làm thêm)c) Củng cụ - Dặn dò:- 2HS lên bảng làm bài .- Cả lớp theo dõi dìm xét bài bạn.Lớp theo dõi reviews bài.- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.- Từng cặp thay đổi vở chéo để KT bài bác nhau. - Một em nêu bài tập 2.- Lớp lắng tai G phía dẫn phương pháp đo.- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút,Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi tác dụng và đọc to hiệu quả đo được rồi ghi vào vở.- các nhóm thực hành thực tế đo, ghi kết quả vào vở- 3 nhóm gọi kết quả, cả lớp dìm xét xẻ sung.- Nêu lại nội dung bài (1HS)- Về bên học bài sẵn sàng bài sau- Đánh giá tiết họcTiết 3+4Tập đọc – nói chuyện :Giọng quê hươngA / Mục tiêu: - Giọng đọc cách đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân đồ dùng qua lời đối thoại trong câu chuyện.- gọi ý nghĩa:Tình cảm thiết tha đính bó của các nhân đồ trong mẩu chuyện với quê hương, với người thân trong gia đình qua tiếng nói quê hương thân thuộc ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4).- kể lại được từng đoạn của mẩu truyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, tốt kể được cả mẩu truyện ) B/ Đồ sử dụng dạy học: Tranh minh họa truyện trong SGK. C/ Các hoạt động dạy - học:III. Các hoạt động dạy học:Thời lượngHoạt hễ của thầyHoạt hễ của trò3-5’20-25’13-15’13-15’20’2-3’1.Bài mới: a) Phần reviews :* giới thiệu chủ điểm và bài bác đọc. B) Luyện dọc phối kết hợp giải nghĩa từ bỏ * Đọc chủng loại diễn cảm toàn bài.* chỉ dẫn luyện đọc phối kết hợp giải nghĩa từ:- Yêu ước HS hiểu từng câu trước lớp. - GV sửa lỗi phát âm:nghẹn ngào, mím chặt- gọi HS phát âm từng đoạn trước lớp.- Lắng nghe nhắc nhớ học viên ngắt nghỉ hơi đúng , hiểu đoạn văn với giọng tương thích .- Yêu ước đọc từng đoạn vào nhóm, GV theo dõi kể nhở. - Cả lớp hiểu đồng thanh đoạn 3 . C) hướng dẫn mày mò bài : - call 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời nội dung bài xích + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với mọi ai ?- Yêu cầu HS phát âm thầm đoạn 2 cùng TLCH:+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng quá bất ngờ ?- Yêu ước cả lớp gọi thầm đoạn 3 của bài xích .+ bởi vì sao anh giới trẻ cảm ơn cảm ơn Thuyên cùng Đồng ?- yêu thương cầu học sinh trao thay đổi trong nhóm nhằm TLCH:+ Những chi tiết nào nói tình yêu tha thiết của những nhân vật đối với quê hương thơm ?- Mời 3 học viên nối tiếp đọc 3 đoạn của bài tiếp nối cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi:+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê nhà ? d) Luyện phát âm lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. Trả lời HS gọi đúng câu cạnh tranh trong đoạn.- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai đoạn 2 với 3. - Mời 1 nhóm hiểu lại toàn truyện theo vai.- thầy giáo và lớp theo dõi đánh giá nhóm và cá nhân đọc tuyệt nhất. Nói chuyện: - phía dẫn học sinh quan giáp tranh và tiến hành đúng yêu ước của kiểu bài nhập vai nhân thiết bị để kể - call một học viên nêu nhanh sự việc được nói ở từng tranh ứng với từng đoạn - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập nhắc .- call 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 bức tranh.- cô giáo cùng lớp đánh giá bạn nói hay nhất đ) Củng thay dặn dò : + Qua mẩu truyện em bao gồm cảm suy nghĩ gì ?- giáo viên nhận xét review tiết học tập .- Về nói lại chuyện cho những người thân nghe - Lớp lắng nghe gia sư đọc mẫu - tiếp nối nhau đọc từng câu trước lớp.- học viên nối tiếp nhau hiểu từng đoạn trong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, ngậm ngùi (SGK).- Đọc từng đoạn vào nhóm.- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3.1HSK phát âm bài+cả lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời:+ Cùng dùng với ba người thanh niên.- Cả lớp hiểu thầm đoạn 2: + thời điểm Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì 1 trong những ba bạn trẻ tiến lại xin trả chi phí giúp.- Lớp hiểu thầm đoạn 3 của bài:+ dàn xếp trong nhóm nhằm trả lời: vày Thuyên với Đồng gồm giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người bà bầu hiền cùng nhớ về quê hương.+ người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên cùng Đồng: yên lặng nhìn nhau đôi mắt rớm lệ.- 3 HS thông suốt đọc lại 3 đoạn của bài, lớp thương lượng với nhau để phát biểuý con kiến : Giọng quê nhà rất thân thiện , gần gụi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê nhà - Lớp lắng nghe cô giáo đọc mẫu mã - những nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên).- 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai.- Lớp lắng nghe bình chọn bạn hiểu hay nhất.- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học .- Cả lớp quan tiếp giáp tranh minh họa câu chuyện - Một em lên chỉ cùng nêu nội dung vấn đề được nêu sinh hoạt từng bức ảnh ứng với từng đoạn của mẩu truyện .- trang bị tự từng cặp học viên lên kể một đoạn trước lớp .- Lần lượt các lần 3 em kể tiếp nối theo 3 bức ảnh cho lớp nghe về - Lớp quan sát và theo dõi bình xét bạn kể hay độc nhất vô nhị + HS nêu lên cảm nghĩ của chính mình về câu chuyện .* Đánh giá tiết họcChiều trang bị hai ngày 26 tháng 10 năm 2009Tiết 1Toán ôn Luyện I/ Mục tiêu:- Củng cố biện pháp nhân, chia số tất cả hai chữ số mang lại số có một chữ số.- C2 cách nhận ra và vẽ góc vuông bằng ê kê, đổi đơn vị chức năng đo độ dài, cùng trừ, nhân, chia với những số đo độ dài.II- Đồ dùng:Ê kê, bảng con.III/ Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ:Đọc bảng đơn vị chức năng đo độ dài.Thời lượngHoạt động của thầyHoạt đụng của trò2. Bài bác mới: GT – ghi bảng.a. HĐ1: C2 cách nhân, chiaBài 1.Hđ2: Củng nạm về hình học bài bác 2: nhận biết góc vuông góc ko vuông những hìnhc,HĐ3: Củng cố kỉnh về đơn vị chức năng đo độ dàiBài 3: Luyện vở.Viết số tương thích vào địa điểm chấmBài 4: Luyện vở.3. Củng cố kỉnh – Dặn dò.- T2 ND bài xích – nhận xét giờ- toàn nước ôn lại bài 2,3 Hs đọc.Hs có tác dụng bảng nhỏ 38 54 54 6 48 2x 2 x6 54 9 4 2476 324 0 08 8HS có tác dụng miệng Hs làm vởH: đổi chéo cánh vở kiểm soát kết quả.4 m 5cm = 405 cm 9m2dm = 92 dm5m 3dm = 53dm 7m12cm = 712cm8dm 6cm = 86cm 6cm 5mm = 65mm25 dam+42dam = 67 dam 83km –75km = 8km13km x5 = 65 kmTiết 2Tiếng việt ôn Luyện đọc bài : Giọng quê hươngI. Mục tiêu1- KT: - Củng cố tài năng đọc trơn cùng đọc hiểu bài xích : Giọng quê hương2- KN:- Đọc kết hợp trả lời thắc mắc 3- TĐ: ý thức đọc bài bác tốtII. Thiết bị dạy học: 1- GV : SGK 2 - HS : SGKIII. Các chuyển động dạy học công ty yếuHoạt động của thầy hoạt động vui chơi của tròThời lượngHoạt cồn của thầyHoạt cồn của trò1- ổn định:1. đánh giá :- Đọc bài bác : Giọng quê hương3. Bài bác mới * HĐ1: reviews bài * HĐ2: Đọc tiếng- GV hiểu mẫu, HD giọng đọc- Đọc câu- Đọc đoạn- Đọc cả bài bác * HĐ 3 : đọc hiểu- GV hỏi HS thắc mắc trong SGK * HĐ 4 : hiểu phân vai- call 1 nhóm gọi phân vai- GV HD giọng hiểu của từng vai- Lớp hát- 3 HS đọc bài- dìm xét chúng ta đọc- HS theo dõi- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, phối hợp luyện hiểu từ khó+ Đọc nối liền 3 đoạn- phối kết hợp luyện đọc câu khó- Đọc đoạn theo nhóm- Thi phát âm giữa những nhóm- bình chọn nhóm gọi hay+ 3 HS phát âm cả bài- HS trả lời- Đọc phân vai theo nhóm- những nhóm thi đọc phân vai- bình chọn nhóm hiểu hayIV. Vận động nối tiếp:1- dấn xét - tấn công giá: - GV dìm xét tiếng học, khen tổ, nhóm, cá thể đọc tốt2- Dặn dò: huyết 3Tự học(HS tự làm cho toán bài thực hành thực tế đo độ nhiều năm – VBTập)Tiết 4Thể dụcĐộng tác chân, lườn của bài xích thể dục phát triển chung.I. Mục tiêu:- Biết cách thực hiện hai cồn tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. II. Địa điểm - Phương tiện:- Địa điểm: Trên sảnh trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi.III, ngôn từ và phương phápThời lượngHoạt hễ của thầyHoạt đụng của trò5 -6 " A. Phần bắt đầu - ĐHTT: x x x x1. Nhận lớp x x x x- Cán sự báo cáo sĩ số - GV dấn lớp, phổ biến ND bài học 2. Khởi động: - ĐHKĐ:- Chạy chậm theo 1 vòng tròn - Đứng thành vòng tròn soay các khớp cổ chân,tay. Chơi trò chơi" làm theo hiệu lệnh"20 -25" B. Phần cơ bạn dạng 1. Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài xích thể dục cải tiến và phát triển chung - ĐHTL: x x x x x x x x- Cán sự lớp tinh chỉnh - GV đo lường và tính toán - sửa sai đến HS 2. Học đụng tác chân- ĐHTL (như phần ôn)- GV nêu tên cồn tác, sau đó vừa làm mẫu vừa lý giải ĐT - HS tập theo - Lần 1 GV hô - HS tập- Lần 2: Cán sự lớp điều khiển - GV quan sát,sửa sai đến HS 3. Học động tác lườn ĐHTL: Như trên- GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu - HS tập theo - Lần 1: GV hô - HS tập - Lần 2: Cán sự lớp điều khiển - GV dìm xét, sửa không đúng 5" C. Phần kết thúc - ĐHXL: x x x x x x x xSáng Thứ bố ngày 27 mon 10 năm 2009Tiết 1 Toán :Thực hành đo độ dài (tiếp)A/ Mục tiêu: - biết phương pháp đo cách ghi cùng đọc được tác dụng đo độ dài.- Biết so sánh các độ dài. B/ Đồ cần sử dụng dạy học: Thước thẳng học viên và thước mét. C/ Các hoạt động dạy - học:Thời lượngHoạt rượu cồn của thầyHoạt đụng của trò3-5’1-2’30-32’2-3’ 1.Bài cũ :- gọi 2HS lên đo chiều dài cái biển lớp cùng chiều dài bộ bàn HS, rồi hiểu to tác dụng đo.- thừa nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: a) giới thiệu bài: b) Luyện tập:Bài 1: - Nêu bài bác tập vào sách giáo khoa .- giải đáp gợi ý.- Yêu cầu cả lớp trường đoản cú làm bài bác vào vở.- Yêu mong nêu bí quyết đọc và so sánh số đo của từng bạn.- Yêu mong lớp đổi ... áng em chạy thẩn thơ trên mọi thửa ruộng của bà để đuổi theo mấy con bướm vàng, bướm nâu một lượt em mài miệt ngồi câu cá từ bỏ sáng mang đến chiều new được một nhỏ cá bằng bàn tay.- Hs phát âm lại đoạn văn vẫn ngắt câu3. Củng cố kỉnh dặn dò- nhấn xét giờ- Về công ty ôn lại bàiTiết 4GDNGLLSinh hoạt sao nhi đồng (Do TPTĐ tổ chức)Sáng thiết bị sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009Tiết 1ToánBài toán giải bằng hai phép tính.A. Mục tiêu:- những bước đầu tiên biết giải và trình diễn bài giải việc bằng hai phép tính.B. Đồ dùng dạy học:- các tranh vẽ giống như như trong sáchC. Các hoạt động dạy học:I. Bài xích cũ: 3-5’ sinh hoạt lớp 2 em đã làm được học phần nhiều dạng toán về giải toán gồm lời văn nào? - HS + GV nhấn xét.II. Bài bác mới:15-17’Thời lượngHoạt hễ của thầyHoạt đụng của trò8-10’1. Chuyển động 1: ra mắt bài toán giải bằng 2 phép tính.- học sinh nắm được cách tóm tắt và cách giải của vấn đề giải bằng 2 phép tính.a. Vấn đề 1:- GV sơ đồ vật minh hoạ lên bảng.- HS quan giáp - GV nêu câu hỏi - HS nghe - vài HS nêu lại + muốn tìm số kèn sống hàng dưới ta làm như thế nào?- đem số kèn ở sản phẩm trên + với số rộng ở hàng dưới:3 + 2= 5 ( mẫu )+ ý muốn tìm số kèn ở cả 2 hàng ta làm ra làm sao ?- đem số kèn hàng trên + cùng với số kèn ở hàng dưới:3 + 5 = 8 (cái)- GV gọi HS lên bảng + lớp làm cho vào nháp - 1 HS lên bảng làm cho - HS nhận xét.- GV dấn xét 5-7’b. Bài toán 2: - GV vẽ sơ đồ cùng nêu bài xích toán.Bể thiết bị nhất: - HS nghe với quan cạnh bên - vài ba HS nhìn tóm tắt nêu lại bài bác toán.+ ý muốn tim số cá ở cả hai bể, thứ nhất ta buộc phải làm gì?- tra cứu số cá ngơi nghỉ bể sản phẩm hai.+ ý muốn tìm số cá nghỉ ngơi bể thứ 2 ta làm như thế nào?- mang số cả bể đầu tiên cộng với số rộng ở bể lắp thêm 2:4 + 7 = 11 (con)- GV call HS lên bảng giải - 1HS lên bảng giải + lớp làm vở - HS dấn xét.c. GV giới thiệu: Đây là câu hỏi giải bởi 2 phép tính.- nhiều HS nói lại.- GV nhấn xét.15-17’2. Vận động 2: Thực hành.* bài xích 1 + 2 + 3: Củng cụ về giải việc bằng 2 phép tính.a. Bài 1 (50)- GV call HS nêu yêu ước - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV hotline HS phân tích việc và nắm tắt giải - HS so sánh + giải vào nháp - HS đọc bài xích làm - HS nhận xét.Tóm tắt bài giảiSố tấn lưu hình ảnh của em là:15 - 7 = 8 (tấn)- GV thừa nhận xét, sửa sai mang đến HS Đ/ s: 23 tấm lưu ảnhb. Bài xích 3: - GV call HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu thương cầu bài xích tập - GV hotline HS làm bảng - HS giải vào vở + 1 HS lên bảng giải:- HS nhấn xét.Bài giải Bao ngô cân nặng nặnglà:27 + 5 = 32 (kg)Cả 2 bao cân nặng là:27 + 32 = 59 (kg)- GV nhấn xét Đáp số: 59 kg2-3’III. Củng cố:- Dạng toán từ bây giờ học được giải bằng mấy bước ?- Được giải bởi 2 bước.- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.Tiết 2Tập có tác dụng văn:Tập viết thư với phong phong bì A/ Mục tiêu : - Biết viết được một bức thư ngắn ( nội dung khoảng chừng 4 câu) để thăm hỏi, cung cấp thông tin cho người thân trong gia đình dựa theo mẩu (SGK), biết phương pháp ghi bì thưRèn HS bí quyết viết một quãng văn ngắn. B/ Đồ cần sử dụng dạy học: Bảng phụ chép sẵn nhắc nhở của bài bác tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu. C/ Các hoạt động dạy - họcThời lượngHoạt động của thầyHoạt rượu cồn của trò3-5’1-2’30-32’20-25’5-7’2-3’1. Kiểm tra bài cũ:- yêu cầu học viên nhắc lại cách trình diễn và câu chữ 3 phần của bức thư đã học. 2.Bài mới: . A/ reviews bài : b) hướng dẫn làm bài tập :*Bài 1 : - gọi 1 học viên đọc ND bài xích tập. - Mời 4 -5 học sinh nói mình vẫn viết thư mang đến ai.- gọi một em làm mẫu.- đề cập nhở một số ít điều cần để ý trước lúc viết thư.- Yêu ước cả lớp phát âm thầm lại các thắc mắc gợi ý .- yêu thương cầu học sinh thực hành viết thư trên chứng từ rời- Theo dõi hỗ trợ những HS yếu.- Mời 1 số ít em thi hiểu thư trước lớp. - nhấn xét ghi điểm.Bài tập 2 :-Gọi 1 em nêu yêu cầu nội dung BT.+ Góc phía trái (phía trên) viết gì?+ Góc bên yêu cầu (phía dưới) viết gì?+ Góc bên buộc phải (phía trên) tất cả gì?- mời 5 - 7 em thi đọc tác dụng trước lớp. - giáo viên theo dõi nhấn xét bài học kinh nghiệm sinh. C) Củng cầm - Dặn dò:- Em hãy kể lại cách viết 1 bức thư, phương pháp viết phong so bì thư.- nhị em lên bảng đọc bài Thư giữ hộ bà và trả lời nội dung thắc mắc của giáo viên.- 1 em gọi ND bài xích tập.- 2 em đọc thắc mắc gợi ý.- Nêu về câu hỏi mình vẫn viết thư đến ai (cho ông bà, ba, bà bầu hay anh chị, cô, chú, bác )- Một em lên làm mẫu mã về bức thư theo lưu ý về vẻ ngoài lá thư , cách trình bày ( có 3 phần : bắt đầu thư , phần bao gồm bức thư , phần cuối bức thư)- Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý.- thực hành thực tế viết thư vào giấy rời.- 3 em lên thi phát âm lá thư của mình. - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết xuất xắc nhất.- Quan liền kề mẫu trong SGK thảo luận về cách trình bày phong tị nạnh thư. + Tên, showroom người gởi thư.+ Tên, địa chỉ người nhận.+ Tem thư của bưu điện.- thực hành thực tế ghi văn bản vào phong tị nạnh thư.- Lớp theo dõi thừa nhận xét đánh giá bạn làm tốt nhất.Tiết 3Tiếng Việt: Ôn luyệnÔN TậP làm cho VĂN: nhắc Về NGƯờI sản phẩm XóMI.Mục tiêu:1.Củng cố kĩ năng nói: Hs nói lại từ nhiên, sống động về 1 tín đồ hàng xóm mà em quý mến2.Củng cố năng lực viết: Viết lại được những điều vừa đề cập thành một quãng văn ngăn (từ 5 mang đến 7 câu), diễn tả rõ ràngII. Đồ dùng dạy học:-Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý kể về bạn hàng xómIII.Các vận động dạy học:Thời lượngHoạt đụng của thầyHoạt cồn của trò (1-2phút)(35-37 phút) (1-2 phút)1.Giới thiệu bài-Ghi đề bài2.Hướng dẫn HS làm bài xích tập-Gọi 1 hs hiểu yêu mong -Gv : bạn hàng buôn bản là những người nào ?-Gv nhắc hs: SGK gợi nhắc cho các em 4 câu hỏi để nhắc về người hàng xóm. Em rất có thể kể từ bỏ 5-7 câu tiếp giáp với những gợi nhắc đó. Cũng có thể kĩ hơn, với khá nhiều câu hơn về sệt điểm, hình dáng, cá tính của fan đó, cảm tình của gia đình em so với người đó và tình cảm của người đó so với gia đình em, không cần chịu ràng buộc vào 4 thắc mắc gợi ý-Mời vài ba hs khá, tốt kể mẫu mã vài câu-Gv nhấn xét, rút khiếp nghiệm-Gọi 3,4 hs thi kể-Nhận xét -Gv nhắc hs chú ý: các em viết chân thật, giản dị những điều em vừa kể, rất có thể viết 5 - 7 câu hoặc viết nhiều hơn nữa 7 câu-Sau lúc hs viết xong, gv mời 5 - 7 em phát âm bài-Cả lớp và gv dấn xét, đánh giá người viết xuất sắc nhất3.Củng cố, dặn dò:-Nhận xét máu học-Dặn dò HS-Nghe-Đọc đề-Nêu yêu cầu-Là những người sống sát bên nhà em-Hs chăm chú lắng nghe-2 hs khá, giỏi kể mẫu về fan hàng xóm-Hs dấn xét bạn kể-Hs viết bài-5,7 em hs đọc bài viết của mình cho tất cả lớp nghe-Nhận xét bài viết của bạnTiết 4Sinh hoạt cuối tuầnChiều đồ vật sáu ngày 30 mon 10 năm 2009Tiết 1Anh vănTiết 2Toán : Ôn luyệnĐề bài: luyện tập : thực hành thực tế ĐO Độ DàIII.Mục tiêu:*Giúp HS biết cần sử dụng thước trực tiếp và cây bút để vẽ đoạn thẳng nắm độ dài mang lại trước-Đo độ dài bằng thức thẳng, sau đó đánh dấu và đọc số đo đó-Ước lượng một cách đúng đắn các số đo chiều dàiII. Đồ cần sử dụng dạy học-HS : vở bài tập toán, mỗi HS sẵn sàng 1 thước thẳng nhiều năm 30 cm, tất cả vạch chia xăng ti mét-Thước mét của GVIII.Các chuyển động dạy họcThời lượngHoạt cồn của thầyHoạt đụng của trò (1-2 phút)(35 -37 phút)(1-2 phút)1.Giới thiệu bài-Ghi đề bài2.Hướng dẫn HS làm bài bác tập*Bài 1 -Gv treo bảng phụ-Gọi 1 HS nêu yêu cầu:-Yêu mong HS kể lại bí quyết vẽ đoạn thẳng bao gồm độ dài đến trước-Gv xem xét HS : Chấm một điểm đầu đoạn thẳng, để điểm O của thước trùng cùng với điểm vừa chọn, sau đó, tìm vun chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm vật dụng hai, nối 2 điểm, ta được đoạn thẳng bao gồm độ dài đề nghị vẽ-Yêu ước HS cả lớp thực hành thực tế vẽ đoạn thẳng-Chấm chữa bài, thừa nhận xét*Bài 2-Yêu cầu HS tự làm cho bài-Nhận xét, chữa trị bài*Bài 3-Gọi 1-2 HS hiểu đề-Cho HS quan gần kề lại thước mét của Gv để có biểu tượng kiên cố của độ dài 1 m-Yêu mong HS cầu lượng độ dài với nêu kết quả-Ghi toàn bộ các công dụng HS báo cáo lên bảng-Sao đó, tiến hành phép đo để kiểm tra kết quả-Làm giống như với các phần còn lại-Tuyên dương đầy đủ HS mong lượng tốt3.Củng cố, dặn dòYêu ước HS về nhà thực hành thực tế đo chiều nhiều năm của một số đồ dùng trong gia đình-Nhận xét ngày tiết học- Dặn dò HS -Nghe-Mở vở bài tập toán trang 54-1 HS nêu cách vẽ đoạn thẳng-Nghe-1 HS lên bảng có tác dụng bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài bác tập-2 HS ngồi cạnh nhau, dổi vở kiểm soát kết quả-HS thực hành thực tế đo độ dài và nêu kết quả-Nhận xét-Đọc đề-Quan sát-Ước lượng, trả lời-Kiểm tra bằng phép đo-NgheTiết 3+4Tiếng Việt: Ôn luyện tổng hợpSO SáNH - vết CHấM, ÔN TậP CÂU : AI làm cái gi ?I.Mục tiêu:-Giúp HS củng cố kỹ năng và kiến thức về so sánh, nhận ra được rất nhiều hình hình ảnh so sánh giữa những câu thơ, văn gắng thể-Biết điền lốt chầm hợp lý và phải chăng vào đoạn văn không được khắc ghi chấm -Ôn lại mẫu mã câu : Ai làm cái gi ? II. Đồ cần sử dụng dạy học-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài xích tập 2III.Các hoạt động dạy họcHoạt hễ của thầyHoạt đụng của trò1.Giới thiệu bài-Nêu mục đích, yêu mong của bài bác học-Ghi đề bài2.Hướng dẫn HS làm bài tập*Bài 1-Gọi 1 HS đọc yêu cầu+Điền những từ A.chỉ sự đồ gia dụng so sánh tương xứng vào mỗi cái sau đâya.Những chú gà nhỏ lông quà ươm như tơb.Vào mùa thu, nước hồ trong như thuỷ tinhc.Tiếng suối ngân nga tựa giờ đồng hồ đànB.Chỉ âm nhạc so sánh cân xứng vào mỗi chiếc sau đâya.Từ xa, giờ thác dội về nghe như giờ đồng hồ hátb.Tiếng trò chuyện của bầy đàn trẻ ríu rít như giờ đồng hồ chim-Yêu cầu HS làm cho bài-Chữa bài, chấm bài, nhấn xét*Bài 2 : Gv treo bảng phụ-Gọi 1 HS hiểu yêu cầu+Điền lốt chấm vào chỗ phù hợp vào viết hoa vần âm đầu câu Trong khu rừng kia, chú Sẻ với chú Chích chơi với nhau vô cùng thân một hôm chú Sẻ nhận thấy một món kim cương của bà ngoại gởi mang lại đó là 1 trong chiếc vỏ hộp đựng toàn phân tử kê Sẻ không còn nói với chúng ta về món quà bự ấy cả-Gợi ý để HS phát hiện ra những ý và điền dầu câu mê say hợp-Đoạn văn trên có mấy ý ?-Yêu cầu HS tự có tác dụng bài-Chấm trị bài, nhấn xét*Bài 3:-Gọi 1 HS nêu yêu thương cầu+Đặt 2 câu theo chủng loại Ai làm gì để nói vềa.Một bạn đang có tác dụng việc-b.Một con vật đang hoạt động--Nhận xét, chốt lại ý đúng-Cho Hs làm bài bác vào vở-Chấm bài, thừa nhận xét3.Củng cố, dặn dò-Nhận xét tiết học-Dặn học sinh ôn lại bài bác tập vẫn làm-Nghe-2 HS gọi lại đề bài-Đọc yêu cầu-2 HS làm bài xích trên bảng, lớp làm bài bác vào vở-Nhận xét-Đọc yêu cầu-Trả lời-4 ý-1 Hs làm bài bác trên bảng, lớp làm bài xích vào vở-Nhận xét bài xích làm của bạn-Đọc yêu thương cầu-Thảo luận nhóm với nêu kết quả-Nhận xét-1 HS làm bài trên bảng, lớp có tác dụng vào vở